To zbiór pomysłów i podpowiedzi dotyczących możliwości wykorzystania nowych, mobilnych technologii informacyjnych w edukacji.

 

…statystycznie rzecz ujmując, prawda jest taka, że potrafisz technicznie obsługiwać urządzenia cyfrowe takie jak laptop, tablet lub smartfon znacznie lepiej… niż twój statystyczny nauczyciel.

I z bardzo dużym prawdopodobieństwem masz lepszy dostęp do komputera i internetu w domu niż w szkole.

W przypadku technologii mobilnych ta różnica na niekorzyść szkoły jest wręcz ogromna.

Zapewne zdajesz sobie sprawę z ogromnego i rosnącego znaczenia nowoczesnych technologii informacyjnych, w tym internetu i technologii mobilnych. Warto zdawać sobie sprawę, że łatwość ich technicznej obsługi to nie wszystko. Masz wiele do zrobienia w kwestii nauki ich efektywnego wykorzystywania.

 

Jak przekonać starszych?

Starsi, w tym twoi nauczyciele, mogliby ci w tym pomóc, jednak często na przeszkodzie stoją ich kłopoty z technicznym opanowaniem nowych narzędzi. Przyzwyczajeni do starszych, lepiej sobie znanych technologii, patrzą na nowe narzędzia trochę niechętnie, to naturalne.

W komórce często widzą telefon z niepotrzebnymi gadżetami, w tablecie – zabawkowy komputer ze zbyt małym ekranem i niewygodną klawiaturą.

Te technologiczne różnice międzypokoleniowe nie muszą was dzielić! Jest w nich znakomity potencjał do wykorzystania dla wspólnych korzyści.

Chcesz mieć nowoczesnego nauczyciela? Pomóż mu. Urodził się w innej epoce technologicznej i informacyjnej niż ty. To może utrudniać pierwsze próby wzajemnego zrozumienia. Każde z was łatwiej sobie radzi w pewnych, dla siebie bardziej naturalnych warunkach. Dzięki temu macie sobie wzajemnie sporo do przekazania. Tak, ty też.

Twoją siłą może być np. techniczne obycie z obsługą najnowszych technologii cyfrowych, choćby komórek, smartfonów i tabletów. Nauczyciele często są przewrażliwieni na punkcie ich używania przez uczniów w szkole.

Ale, ale musicie się do czegoś przyznać – często takie nastawienie nauczycieli jest efektem nadużywania przez uczniów nowoczesnych urządzeń w sposób burzący atmosferę skupienia podczas zajęć, łamiący dobre obyczaje lub nawet prawo.

 

Jednym z dobrych pomysłów na dobry początek współpracy jest spokojna rozmowa i podjęcie próby ustalenia kompromisu. W ostatnim okresie w setkach polskich szkół wypracowano wspólnie - nauczyciele i uczniowie - zasady użytkowania nowych technologii na terenie szkoły oraz podczas zajęć, zwane Kodeksem 2.0.

 

W ramach szkolnych Kodeksów 2.0 obie strony przyjmowały na siebie pewne zobowiązania. Jednym z nich było ustalenie zakresu umiejętności, których uczniowie obiecali uczyć swoich nauczycieli. Spokojnie wypracowany podział obowiązków między uczniów i nauczycieli może być bardzo owocny dla obu stron. Poszukaj w Sieci Kodeksów 2.0.

 

Mobilna edukacja na co dzień - o tym piszemy w 20. Victorze.

Znajdziesz w nim podpowiedzi dot. wideo, o praktycznych aplikacjach edukacyjnych, o projektach, które możesz wspomóc nowymi technologiami, o ePortfolio i jak je przygotować. Warto przeczytać!